Dziecko z wyzwaniem rozwojowym karmione przez gastrostomię odżywczą(PEG) /sondę nosowo-żołądkową w gabinecie logopedy/neurologpedy

Neurologopeda, pedagog specjalny, terapeuta taktylny, specjalista wczesnej interwencji neurologopedycznej z ukierunkowaniem na pacjentów z wyzwaniami neuromotorycznymi w tym z padaczką.

Neurologopeda, pedagog specjalny, terapeuta NDT-Bobath, wykładowca akademicki. Pracuje od 2009 roku, najpierw przez wiele lat w domowej rehabilitacji pacjentów z SM w ramach Polskiego Towarzystwa Stwardnienia Rozsianego. Kolejno praca w Ośrodku Dziennej Rehabilitacji Neurologicznej Warszawskiego Szpitala dla Dzieci i w Klinice Neonatologii i Intensywnej Terapii Noworodka Instytutu Matki i Dziecka. Obecnie pracuje w Klinice Gastroenterologii, Hepatologii, Zaburzeń Odżywiania i Pediatrii Instytut Pomnik – Centrum Zdrowia Dziecka, Centrum Intensywnej Terapii Olinek i Klinice Rehabilitacyjnej Doctor Best w Warszawie. Jest autorką artykułów dotyczących karmienia dzieci z MPD, dyzartrii w przebiegu SM, poradnika dla Pacjentów z SM. Odbyła staż w Katedrze i Klinice Otoaryngologii w CSK w Warszawie z zakresu diagnozy i terapii dysfagii. Rozpoczęła międzynarodowe szkolenie w zakresie endoskopowego badania połykania. Jest członkiem European Society for Swallowing Disorders i International Par

Program:

1. Kiedy myślimy o karmieniu alternatywnym – wskazania do żywienia drogą sztucznego dostępu? Standardy  postępowania na podstawie doświadczeń klinicznych i międzynarodowych wskazań. 

2. Nomenklatura medyczna – jak czytać opisy medyczne? Co muszę wiedzieć jako logopeda?

3. Wskazania i przeciwwskazania do sondy nosowo-żołądkowej.

4. Wskazania i przeciwwskazania do wyłonienia gastrostomii odżywczej – peg. 

5. Badania niezbędne w diagnostyce trudności z karmieniem dziecka wymagającego wspar5cia żywieniowego.

6. Współpraca z Zespołem Żywieniowym – informacje dla logopedy do pracy.

7. Karmienie dziecka z sondą n-ż. – podstawy i zalecenia.

8. Karmienie dziecka z gastrostomią odżywczą – podstawy i zalecenia.

9. Jak pozycjonować pacjentów z drogą sztucznego dostępu – warsztat dla logopedy.

10. Sensoryczno- motoryczne aspekty jedzenia/ karmienia dziecka. Jak ocenić gotowość dziecka do karmienia drogą      doustną. Ocena bezpieczeństwa karmienia. Analiza dokumentacji medycznej. Obserwacja sytuacji karmienia. 

11. Terapia karmienia dziecka z sondą nosowo-żołądkową. Zasady „tube weaning”

12. Terapia karmienia dziecka z gastrostomią odżywczą (peg). Zasdy „tube weaning”

13. Przygotowanie pacjenta do jedzenia drogą doustną. 

      W tym również:

⇒ Przygotowanie ciała pacjenta, pozycjonowanie,  przygotowanie obszaru ustno – twarzowego (żuchwy, języka, warg),a także rąk, stóp. 

⇒ Oddychanie a jedzenie.

⇒ Kilka słów o diecie dziecka. Pokarmy sprzyjające nauce jedzenia drogą doustną.

14. Metody wprowadzania nowych pokarmów, modelowanie zachowania dziecka– zasady ogólne i specyficzne dla tej grupy dzieci.Jaka konsystencja i kiedy? Podejmowanie decyzji klinicznych.

15. Psychoedukacja rodziców i współpraca z rodzicami. Zasady pracy w domu. Współpraca z dietetykiem i fizjoterapeutą.

Uczestnicy otrzymają materiały szkoleniowe i zaświadczenia o ukończeniu szkolenia.