Uczeń z zespołem Aspergera w szkole masowej

Ukończyła studia magisterskie z zakresu rehabilitacji i terapii pedagogicznej, terapeuta i diagnosta integracji sen-sorycznej (SI), terapeuta ręki, logopeda, a także diagnosta i terapeuta zaburzeń rozwojowych u dzieci i dorosłych.

Szkoleniowiec i terapeuta od 2015 roku w Puzzle Szkolenia i Terapia w Wielkiej Brytanii. Autorka książek nt. spektrum autyzmu: „Puzzle szkolenia—jak je ułożyć”, „Niedoskonała doskonałość”. Ma ponad 20 – letni staż pracy, który zdobyła pracując jako fizjoterapeuta i tera-peuta z dziećmi z niepełnosprawnościami i z zaburzeniem rozwoju (spektrum autyzmu, ADHD) oraz zespołami genetycznymi. Od 2008 roku pracuje w Polskiej Szkole Sobotniej im. JPII w Bath, gdzie pełni funkcję Dyrektora. Od wielu lat jest szkoleniowcem, prowadzi liczne szkolenia stacjonarne i online dla rodziców, logopedów, terapeu-tów oraz nauczycieli.

Cel szkolenia:

Przedstawienie najważniejszych aspektów z zaburzeniem neurorozwojowym, jakim jest zespół Aspergera. Ponadto zaprezentowane zostana największe trudności jakie czekają na dziecko z ZA w szkole masowej. Uczestnicy poznają strategie, które pomogą w pracy z dzieckiem z ZA.

Program:

1. Zespół Aspergera – definicja, istota i klasyfikacja.

2. Charakterystyka dziecka z zespołem Aspergera.

3. Umiejętności szkolne dziecka z ZA.

4. Strategie wspierające dziecko z ZA w szkole:

5. Przygotowanie nauczyciela do pracy z uczniem z zespołem Aspergera.

6. Uporządkowana przestrzeń i czasoprzestrzeń w klasie.

7. Wsparcie sensoryczne.

8. Zasady w klasie i ich przestrzeganie.

9. Strategie związane z lekcją.

10. Budowanie relacji rówieśniczych.

11. Motywowanie ucznia do nauki.

12. Ocenianie ucznia.

13. Praca nad zachowaniami niepożądanymi.

14. Poprawa koordynacji ruchowej ucznia z ZA.

15. Wsparcie grafomotoryczne.

16. Aspekt seksualności.