Pierwsze kroki w logopedii: Wsparcie dla młodych specjalistów

Logopeda ze specjalizacją z wczesnej interwencji logopedycznej, pedagog przedszkolny i wczesnoszkolny. Posiada kwalifikacje nauczyciela języka polskiego. Pracowała w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Sopocie oraz wielu placówkach przedszkolnych i szkolnych. Ukończyła warsztaty masażu Shantala oraz kurs jogopedii. Trener TUS. W "Błękitnej Chatce" w Gdańsku prowadzi diagnozę i terapię logopedyczną dzieci od lat 2. Pracuje na autorskich kartach pracy. 

Program:

1. Jak przeprowadzić diagnozę logopedyczną?

- wywiad z pacjentem/rodzicem pacjenta

- data urodzenia pacjenta

- głos, oddychanie, połykanie, słuch fizjologiczny i fonemowy, artykulatory, zaburzenia struktury wyrazów, mowa potoczna, rozumienie

- uwagi

- rozpoznanie

2. Jak napisać opinię logopedyczną?

- po co piszemy opinię logopedyczną?

- rodzaje opinii logopedycznych - dlaczego opinia nie powinna zawsze wyglądać tak samo?

- elementy opinii logopedycznej z uwzględnieniem kolejności ich stosowania

- przykłady słów i zdań do wykorzystania w opinii logopedycznej

- graficzna konstrukcja opinii logopedycznej

3. Jak przygotować gabinet do terapii logopedycznej?

- co można zrobić, aby było nam wygodnie pracować?

- co można zrobić, by dzieciom było ciekawie ćwiczyć?

- co w gabinecie może nam pomóc osiągnąć cel terapii w najkrótszym możliwym czasie?

- czego warto nie mieć w gabinecie logopedycznym?

4. Rola rodzica w terapii logopedycznej

- dlaczego rola rodzica w terapii logopedycznej jest tak samo ważna, jak rola dziecka i jak rola logopedy?

- jakie postawy rodziców możemy spotkać podczas terapii?

- jak radzić sobie z różnymi postawami rodziców?

- co robić, by wspólnie z rodzicem pracować nad rozwojem mowy dziecka?

Uczestnicy otrzymają materiały szkoleniowe i zaświadczenia o ukończeniu szkolenia.