Warsztat z zakresu wprowadzania komunikacji alternatywnej i wspomagającej u osób ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi

Neurologopeda, terapeuta AAC. Absolwentka logopedii i filologii polskiej na Wydziale Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego oraz neurologopedii na SWPS w Warszawie. Od kilkunastu lat pracuje z dziećmi z wyzwaniami rozwojowymi, zarówno w sferze pracy logopedycznej (artykulacyjnej, mięśniowej, usprawniania funkcji) jak i rozwoju komunikacji (budując Indywidualne Systemy do Komunikacji).

Logopeda, surdologopeda, terapeuta AAC. Ukończyła Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie oraz UMCS w Lublinie. Od ponad 10 lat pracuje z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi z trudnościami w porozumiewaniu się, szczególnie z osobami ze sprzężoną niepełnosprawnością. Odbyła wiele szkoleń z zakresu komunikacji alternatywnej i wspomagającej, by zdobytą wiedzą stosować w codziennej pracy.

Program:

1. Czym jest AAC?

2. Historia i środowisko AAC w Polsce.

3. Słowniczek pojęć: intencja komunikacyjna, zachowania komunikacyjne, partner komunikacyjny.

4. Przegląd znaków komunikacyjnych.

5. Wybór odpowiedniej metody dostępu do pomocy.

6. Z jakich elementów składa się Indywidualny System Komunikacyjny?

7. Pojęcie strategii AAC –opis i modyfikacja.

8. Pomoce komunikacyjne –ich podział, dostosowanie i skuteczność.

9. Rola partnera komunikacyjnego.

10. Czym jest wspomagany przekaz językowy (ALS)?

11. Wybrane diagnozy i kwestionariusze komunikacyjne.

12. Budowa narzędzia do komunikacji jako proces.

13. W jaki sposób funkcje języka wpływają na dobór słownictwa?

14. Rozwiązania sprzyjające nauce znaków.

15. Korzyści ze wspomagania komunikacji u osób z ASD.

16. Możliwości wprowadzania  AAC na zajęciach grupowych.

Uczestnicy otrzymają materiały szkoleniowe i zaświadczenia o ukończeniu szkolenia.